600分不是推敲学霸的圭臬，但十足是优生的圭臬，即使再好的高中也不例外。好的重心高中600分率不错达到50%以上，普通重心高中可能独一10%，而势力较弱的重心高中，可能5%的比例齐不到。

98%的一册上限率的重心高中，是不是就比不外100%一册上限率的重心高中？并不是，2%比例的学生上不了一册线，是小概率样本，不看成两校实力对比的依据，正如比拟小学阶段的等分，一个完全不具备想维才智的学生，考个个位数，就能将班级等分拉低两分，关于自己分袂度极小的班级等分，影响过于彰着。

相似的情况，少数上不了一册线的孩子，经常是自身的才智和魄力问题，而不是教悔水平的问题。

相似的情况，比拟清北上线东谈主数，或者学校最高分，相似也没挑升想真谛，一个学校出了个最高分，弗成评释这个学校便是最优秀的，这相似亦然小概率事件，高中C9以上的学神，经常最主要的身分不是教悔，而相似的是禀赋，他们的学习才智，可能大于教他们的栽培/

因此600分率是更能体现学校合座实力的身分，即达到这个收获，关于想维才智有但不是荒谬高，教悔质料，学习环境等身分相似有所影响，即使名校，除了最强班级，也不是东谈主东谈主齐考600分，关于中等实力重心高中，这个比例也相似不少。

实力相对一般的学校，600分率真谛真谛不大，因为要么莫得东谈主能考得上，要么一两个学生能达到这个收获，相似大概在普通高中达到这个收获学生，依靠的亦然个东谈主实力，而不是学校的教悔水平。

表面上一册率甚而本科率更能体现这些学校的实力，但试验上由于艺术生，体育生的存在，使得这个比例相似水分极大，有些学校为了推升本科率以及一册率，将大多半班级齐运行成为艺术生班，或者体育生班，而不是比拼文化课稽查，竣事互异化竞争。