本文转自：新华网

  10月16日，一场科学莳植疏导共享会在京举行。多位莳植范围学者、教学、科普视频创作家王人聚一堂，探讨怎样期骗新媒体助力乡村中小学科学莳植。行为中，中国青少年谈判中心谈判员孙宏艳共享了《短视频生态下中小学生科学莳植磋谈论说》（下称“论说”），对短视频科普关于科学莳植的作用与真谛真谛作念出了探讨。

  论说对我国中西部河南、甘肃、四川、广西、陕西五个省份的4332名小学生和初中生进行了问卷走访。结果表露，中小学生了解科学常识的各式渠说念中，短视频和视频占比达66.5%，仅次于课堂学习，位列第二位。看过科普短视频的中小学生对科学感兴味的比例比没看过的进步21%。稀奇九成的中小学生认同短视频补充了学校的科学莳植，觉得科普短视频晴明眼界、便于联接、互动性强。

  论说觉得，短视频行为新媒体期间的主要前言家具与平台，为科普莳植、科学传播提供了新动能、新上风。论说提议，应用好新媒体平台，为中小学生提供优质科学莳植资源，不错引发中小学生的科学兴味；针对中西部中小学校内科学教学少、专科性不及、学历不高、科学实行逾期等问题，短视频平台有多元化的、巨大的莳植力量，不错为科学莳植和科普责任作念好弥补和助力。

  论说特地说起，抖音上有不少深受乡村教学和学生可爱的科学家和创作家，如中国科学院地质与地球物理谈判所刘嘉麒院士的“刘嘉麒院士讲地质”、物理学陶冶戴树玺的“爱较真实戴诚挚”、重庆大学副陶冶周想益的“弦论世界”等。他们创作的科普视频既饱含科学常识，又能招引孩子们的兴味，已成为乡村教学频频使用的“云课件”。

  疏导会上还共享了科普大篷车及2024“流动科学课”的布景情况。中国科技馆资源科罚部副主任桂诗章先容，为了促进科学常识触达乡村，2000年，中国科协推出科普大篷车神志，让“转移科技馆”走到乡村孩子身边。2024年来，寰宇累计配发1849辆科普大篷车，行驶5756万公里，重大32个省级行政区，开展行为约43.7万次，惠及公众超3.66亿东说念主次。

中国科技馆发言东说念主先容“流动科学课”阶段性服从

  科普大篷车给公众带去诸多科技普惠资源，为了让中小学生构兵到更多巨擘、意思意思的行家，增强乡村科学诚挚的师资力量，本年2月，中国科技馆、莳植部宣宣莳植中心与抖音连合发起2024“流动科学课”科普行为。行为旨在为科学莳植基础薄弱地区学生提供优质科普资源，招募优秀的科普行家志愿者，助力乡村青少年的科学素养进步。桂诗章先容，贬抑本年10月，“流动科学课”已落地广西、河南、甘肃、福建、吉林、青海六省，完成18个城市30所中小学的校园行为，为超5000名学生带去真谛真谛科普课。

  “科学莳植需要靠多主体协同鼓励，”孙宏艳示意，“流动科学课”是平台、莳植部门、科普场馆归拢探索的故意尝试。在疏导会的圆桌对话步伐，北京师范大学新闻传播学院党委副布告、未成年东说念主汇注素养谈判中心副主任祁雪晶也示意，“短视频的互动性和真谛真谛性，让常识性实际更易被青少年联接和接纳，同期约略引发学生对科学探索的兴味，提高他们的参与度和学习能源。”

学者、科普视频创作家、一线科学诚挚共话乡村科学莳植

  此外，多位抖音创作家也来到行为现场，共同就“怎样期骗新媒体助力乡村科学莳植”话题张开谈判。

  “流动科学课”曾到过兴安县第三小学，盘诚挚澄澈感受到科学家、科普达东说念主们走进学校，给孩子带来的震撼与更变。她说，“彰着嗅觉到孩子们对科学更感兴味了，频频问起，什么时刻还有这么的课程、什么时刻能再看到机器狗？””盘春艳示意，但愿有更多平台、社会力量关爱到乡村塾校，期待有更多优质的科普资源通过多种形势来到孩子身边。